Två typer

Hårdrockspedagogen tycker om att överraska och vill uppfattas som en schysst vän elever kan snacka med. Manchestermajjen har ordning på de nationella proven och tänker ibland att varje ny kull med elever har mindre kunskap än tidigare elever.

De ser på läraruppdraget och lärande på sitt sätt. Alla lärare sitter vi dock i samma båt, vi ska stötta och handleda eleverna samtidigt som vi ska bedöma dem. I kreativa ämnen blir det särskilt tydligt. - Våga pröva, testa och tänk utanför ramarna. Sedan: - Här har du ditt betyg.

Är det värt att vara lärare egentligen

Läser En lärarskildring på Johan Kants blogg  och undrar om det är lärare jag är eller administratör. Det är varken uppmuntrande eller upplyftande läsning. Han citerar ett brev som beskriver att en misstroendekultur råder gentemot lärare idag. Kunskapsresultat dokumenteras, åtgärdsprogram och omdömen skrivas, möte ska hållas, ingen tid till fortbildning, till eftertanke och allt som ska göras hinns inte med på de 45 timmar i veckan som är lärarnas arbetstid.

Ska man vara lärare egentligen?

Har suttit sedan igår och formulerat betygsmatriser till de kurser jag har i nya gymnasiet GY2011.
Kunskapskraven är så invecklade och många så jag måste bringa reda i dem och formulera om dem utifrån de uppgifter vi jobbat med. Tänker att jag gör det för mig själv och för att kunna kommunicera med eleverna hur jag bedömer dem. Men vilket slit. Är det verkligen värt det?

Å inte vet man om man har ett jobb nästa läsår och har man det vet man inte vad man förväntas göra.

Gunilla animerar

Animerad film from Animerad film on Vimeo.

Kul om färglära

dömd till bedömning

Det är underbart att undervisa, att möta de unga,
locka fram deras förmåga, få dem att tro på att de kan.
Det är också svårt med relationer men oftast kan man mötas
Vi har många uppgifter som lärare förutom att undervisa,
papper som ska fyllas i för att Skolverket ska var nöjda med oss
och så ska vi bedöma elevernas arbete
Det dubbla uppdraget, handledning och bedömning

Vi har ju så mycket ledigt vi lärare - så jag sitter här med bilder från 6 uppgifter och 52 elever som jag ska bedöma

Men, hjälp! nu hamnade jag visst lite väl långt ifrån det som skall bedömas
Tillbaka till ditt uppdrag lärare!

att göra mer än nog

Är jättetrött efter dagens lektioner. Hade min egen lektion i Medieproduktion mellan 10 till 12:30, Där eleverna jobbar med att göra egna nyhetssändningar för en given målgrupp. Sedan var jag med på en  lektion i Utställningsdesign eftersom eleverna där jobbade med en uppgift de fått av mig i Information och kommunikation, att göra en informationsfolder om ungdomslivet i Mark. Vi var tre lärare men ändå kändes det som jag sprang runt som en galning. Efter lektionen kom jag inte därifrån utan fastnade i gemensam planering.
Där försvann min egna tid för rättning och annan pappersexercis. Suck

Övar på Flash

Försöker lära mig lite mer i Flash, filar på mitt Flash-kompendium inför kommande lektioner. För varje ny version av programmet får det omarbetas. Och nu, sedan CS4 när Adobe tog över Flash gör man animationer på ett annat sätt.
Vägen är lika krokig som den röda bollens väg.

Ny termin

Dags att börja jobba för högtryck. Elever är tillbaka från sin praktik de varit ute på under halva höstterminen, så nu är det fullt av lektioner. Uppgifter som skulle bedömas innan de kom tillbaka ligger orättade på arbetsbordet.

Fortbildningskursen som skulle arbetas på under lovet har inte ägnats någon tid. Får se när jag tar tag i Visuell kommunikation igen.

Diskuterar nästa läsår med kollegor och vi önskar. Vi är ambitiösa och vill. Hoppas man kan behålla förståndet och att framtiden är ljus.